南江县实验小学：校本阅读课特色鲜明

　　3月27日下午，南江县实验小学多媒体教室，一堂小学一年级绘本阅读示范课开讲。讲堂上，孩子们在老师引导下，主动思考，主动举手分享……

　　“让学生爱上阅读，快乐阅读，达到阅读启智、阅读润心的育人效果。”南江县实验小学校长杨新跃说，学校开足阅读课程，创新校本阅读课程，引导课外阅读、亲子阅读，组织各类读书活动，坚持引导学生“爱阅读”，每年都有多名学生在省、市读书活动、诗词大会、作文竞赛等活动中获奖。学校连年在六年级语文科目核心素养测评中名列全县第一。

　　课前诵读 让孩子爱上阅读

　　在小学语文新课标中，每周都有一节阅读指导课，要求语文老师根据“快乐读书吧”推荐书目，指导学生阅读整本书。南江县实验小学把阅读指导课分成三段，读书前，老师上好推荐课，让学生产生读书兴趣。阅读过程中，上好推进课，为孩子阅读答疑解惑；读后上好分享课，让孩子分享阅读的感受和快乐。

　　在阅读教学中，该校十余年坚持“三读”“三议”“三写”的教学理念。在课堂阅读教学中，要求老师引导学生初读流利，再读解疑，三读质疑；议预习，议重难，议收获；写字词，写笔记，写微作。在课外阅读教学中，引导学生读经典、读名著、读美文，读前议作者、看目录、猜情节，读中议人物、议情节、议语言，读后议主题、议写法、议收获，写摘抄记录、写人物档案、写读后感想，形成阅读思维导图。

　　在上好阅读指导课的同时，学校自编了《经典天天读》校本教材，一年级诵读成语，二年级读古诗、儿歌，三年级上期读歇后语、对联，下期读谚语、《增广贤文》，四年级上期读《论语》、下期读《道德经》，五年级读古典诗词，六年级读小古文。每堂语文课前三分钟孩子表演式诵读经典，已经成为该校一道靓丽的风景。“不排除个别孩子在诵读过程中跟着其他孩子‘读望天书’。”南江实验小学教科室主任罗翠华说，但多听几遍，慢慢就会形成记忆。

　　该校的校本课程中，周一至周五，学校会安排两到三节课后阅读服务课，每周读一篇故事、每月读一部名著。低学段孩子看图讲故事，与家长一起看名著视频；高学段孩子读故事分享、读名著片段分享。

　　课后引导　让孩子快乐阅读

　　南江县实验小学每间教室都设置了图书角，学生将自己喜欢的课外书带到教室与其他同学分享。每周，班主任老师还会根据不同学段，到学校图书室借用图书放到教室的图书角，供学生选择阅读。每天下午课后服务两个小时时间，学校会分别组织一个班的学生，由老师带队指导，到校图书馆挑选自己喜欢的图书集体阅读。

　　每周六，南江县青少年校外活动中心还在校内组织开展读书社团活动。在该校的十多个“快乐阅读班”中，辅导老师不但指导孩子正确的读书方法，还会开展课本剧改编、读书分享、飞花令等读书活动，让孩子快乐读书。

　　加强家校沟通，引导家长与孩子一起开展亲子阅读活动，引导家长互晒亲子阅读视频，分享亲子阅读感受。“在这个碎片化阅读时代，实验小学开展的亲子阅读活动让我再一次沉下心来，与孩子一起享受读书的快乐。”家长李军说。

　　活动促读　让孩子素质提升

　　学校每月都会分年级举办读书分享活动、故事会等读书活动，或请家长参与，或请其他年级同学观摩。每学期，学校都会举行作文大赛，让学生从读到写，提升素质。每到节庆活动，在节目编排上，学校加重语言类节目占比，让学生在节目中展示读书成果。

　　学校还组建了指导教师团队，鼓励学生参加校外举办的各类读书展示、诗词大会、作文大赛等活动。2018年，参加四川省诗词大会的7名学生全部进入复赛，一名学生登上央视“诗词大会”决赛舞台。近三年来，3名学生获省诗词大会巴中赛区一等奖，多名学生在市级以上读书活动中获奖。（罗黎明）