平昌县元山小学“123”工作法夯实课堂教学

　　为深入贯彻落实巴中市教育工作会议精神，践行“局长听课周”活动，平昌县元山小学围绕教科体局2024年工作重点，始终盯住教学质量这个重心，紧紧围绕提高课堂教学效率开展了“123”工作法，即“一堂‘原生态’课”、“两个重点关注”以及“三项评价体系”。

　　一堂“原生态”课，就是没有经过打磨的课，是老师的随堂课、常规课。学校行政班子成员、教研组同志采取不定时、不打招呼的方式深入课堂，对全校全学科全学段进行听、评课活动，全面深入地了解全校老师的常规课堂教学情况。在本学期学校明确要求学校行政班子成员每周听课不少于3节，各教研组成员每周听课不少于2节。

　　两项重点关注，是指关注教师的教学技巧和学生的学习能力提升情况。在听课过程中，所有听课同志始终关注授课教师的课堂教学驾驭能力、教学目标的达成，教学媒体的运用等方面；始终关注学生在课堂学习中的参与情况、动手动脑情况、团队合作方面、学习能力增长方面等。

　　三项评价体系，是指教师的自我评价、对学生的学习评价和同行的评价。在评课活动中，首先要求讲课教师对课堂教学的目标、设计、教学过程中的得失等方面进行自我评价，这样有助强化教学反思，提高教师的教学水平和教学技能。对学生的学习评价是在每堂课后，听课同志都仔细查看了学生的当堂作业练习，及时了解学生对知识的掌握情况、学习收获，从而帮助教师了解学生的学习需求和困惑，更有助于教师对教学策略的改进，从而提高课堂教学效率。同行的评价是指同学科、同学段的老师站在同课异构的角度来评价授课老师的课堂教学情况，提出更全面的意见，有助于教师之间相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。（谭光平 王东旭）