学生参与的劳动一般分为学习等脑力劳动和劳动教育课程、家务活、社会活动等体力劳动。不可否认的是，如今的学生离“体力劳动”越来越远。关于“劳动”，家长的看法也是莫衷一是。那巴中学生的劳动时间怎么样，家长们又是怎样看待“劳动”的，记者进行了采访。
现状
学生劳动时间少劳动技能缺乏
“孩子学习负担那么重，哪有时间做家务？”今年上六年级的杨依林小朋友一直由奶奶在带，奶奶无奈地告诉记者：“孙女每天回来光是作业就要写到9点多，周末要去上培训班，哪有时间让她劳动，几乎都是‘衣来伸手饭来张口’。”
“孩子明年就要高考了，平时几乎没让她干家务活，只想让她专心学习。”家住老城的李女士今年做起了“陪读妈妈”，在回风租了一套房子专心陪女儿高考。她表示，每天她的任务就是负责女儿的衣食起居。“她本来啥也不会，从小就没做过饭、洗过衣服，让她做家务还不如我自己来。”
采访中，不少家长表示，孩子学习压力大，缺乏足够时间去做家务等劳动。还有的家长则认为，现在的孩子不需要做家务了。“现在生活条件好了，什么都是电器化，洗碗机、洗衣机、扫地机器人，哪里还需要那么多劳动。”
小学五年级的孩子不会叠被子，初一的学生不会洗衣服，甚至有的孩子从未在家中擦过地、洗过碗……这样的孩子越来越多地在身边出现，让不少家长也急呼应该让孩子补上缺失的“劳动课”。
走访
体力劳动不可或缺部分学校、家长在开展
不过也有一些家长很重视孩子的劳动意识，通过劳动换奖励的方法去鼓励孩子主动劳动。市民张先生介绍，在家里，他会制定例如“洗一次碗奖励1元”类似的规定，激发孩子的劳动兴趣。
记者采访到，我市部分学校将劳动教育作为重要的课程，一些学校还别出心裁地将课堂搬到实践基地，培养学生的劳动意识。
日前巴州区一心学校开展“沉浸式”森林教育行走课程，组织学生体验农耕文化，通过亲身实践插秧、耕田等农活，激发同学们的学习兴趣和劳动兴趣，锻炼同学们的动手能力。前段时间，在通江县涪阳中学举行的高中生物实践活动成果展示会上，同学们展示了自己泡的泡菜、酿的各种果酒。该校教师杨柳枫表示，“这次活动学生们积极性很高，学校将继续开展类似的活动，用理论引导实践，以实践促进学习。”
建议
培养孩子劳动实践的习惯和能力
巴州区教科体局相关负责人建议，脑力劳动和体力劳动不可偏废，特别是现在很多家长忽视体力劳动这一现象应该得到重视，应该鼓励孩子通过各种“劳动”不断提升自我，不断成长。“无论是老师，还是家长，都应该从小就开始重视对孩子的劳动实践教育，培养孩子的劳动习惯和实践能力。暑期即将到来，老师和家长不妨可以考虑布置一道劳动实践作业。”一名长期从事小学教育的老师建议。（袁静）
