在27年的从教岁月中，蔡金华用一颗求真务实之心、一份默默奉献之情，用坚守与承诺浇灌满园桃李，并将这份深情传递到了凉山，用担当托起凉山彝族孩子的求学梦。
A 最美的抉择 毅然赶赴凉山支教
1971年出生的蔡金华是巴州区石门小学的语文老师。作为一名教师，蔡金华心中装着的总是学生，一心扑在教育事业上。丈夫生前工作忙，她也忙于教育教学，对家里和孩子管得很少。她关心住校生的冷暖，却常常忽略了自己的孩子。
20多年的辛勤耕耘，蔡金华少年时的梦想在坚实的脚步声中渐渐展现，桃李满园，温馨满满。她撰写的多篇论文获国家级一、二等奖，多次荣获“教学工作先进个人”“优秀班主任”“优秀教师”称号，2019年被评为“感动巴中—2019最美教育人”。她爱岗敬业、乐于奉献的精神得到了学生的尊重、家长的称赞和社会的认可。
蔡金华支教的打算在2008年地震后就有了，但那时因孩子小、丈夫生病未能实现。后来，丈夫离世，儿子上大学，蔡金华便再次计划去支教。2018年6月底，为了实现愿望，蔡金华志愿申请加入四川省脱贫攻坚综合帮扶工作队。
2018年国庆收假的当天，蔡金华独自一人踏上了前往凉山州普格县的支教路。她要去的是凉山很偏远的一个叫荞窝镇的地方，距离巴中约1000公里，需要转站几次才能到达。因为听不懂彝语，蔡金华到达荞窝镇学校已是凌晨三点多。虽说支教生活条件艰苦，但她视艰苦为挑战，乐观应对。
B 执著的力量 四处奔走劝返学生
普格县属于深度贫困地区，教育发展相对滞后，师资力量严重不足。荞窝镇在校学生2000多人，36个教学班，在编教师53人，支教老师6人。而学生基本上家住荞窝镇各村，多数学生是荞窝监狱撤走以后来自各个县、乡的搬迁户。有个别学生上学要走两个小时左右的山路。各学段学生的年龄参差不齐，有学生13岁读一年级、16岁读四年级、20岁读五年级。
复杂的生源情况并不是大问题，辍学率高才是最大的挑战。由于普格县信息闭塞，家长对送孩子读书持有偏见心理。蔡金华刚到学校，面临的首要任务就是解决学生愿意上学的问题，控辍保学，这也是当地脱贫攻艰最艰巨的任务。
上课第一天，时任四年级语文兼班主任的蔡金华听说班上学生莫色阿各辍学了，她第一时间去家访进行劝返。荞窝镇山大路远，家访就要经过荒山野岭，蔡金华咬着牙，手脚并用往山上爬。“不知道走了多久，腿都打抖了。”她找了几个小时，才在后山找到莫色阿各。了解到孩子想读书但苦于家长不同意后，蔡金华一次又一次去做家长的工作，在她的不懈努力下，莫色阿各终于返校了。不过，今天劝回一个，明天可能又走一个，因此蔡金华的劝返工作一直在持续开展。
C 精心的呵护 托起山区孩子梦想
除了硬件设施的不足，学生的行为习惯也让蔡金华头疼。不讲卫生、不爱劳动、爱打群架，在校内外偷东西、抽烟喝酒、翻围墙、逃课、上网等各种情形都有。“开学第一次布置了一点作业，结果全班56人只有5个同学完成了部分作业。”蔡金华还记得第一次上课时的情景，因为她教书20几年来从没见过这种状况，她又气又急，课后马上向当地老师了解情况。
“不能占用放学时间辅导，更不能打骂、体罚学生，要找到一个合适的方法让这群孩子重新爱上课堂。”蔡金华思前想后，决定调整教学方法，向课堂45分钟要质量，把所有的课题都放在课堂解决。但这样做对于班主任老师来说，工作量增加了不少。每天下班后，她都要花上四五个小时精心备课。
蔡金华用足够的爱心和信心，为荞窝孩子们“量身打造”课程取得了明显成效，孩子们学习汉语的积极性一下子被调动起来了，学习上也事半功倍。第一次单元测试时，全班28人不及格，80分以上只有1人；到期中测试时有21人不及格，还有学生考了92分；到期末考试时，全班只有15人不及格，85分以上达到3人，全班语文成绩有了显著提高。看着孩子们拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，蔡金华知道自己已经迈向了成功的一大步，心中充满了喜悦，对孩子们的未来更充满了希望。（王佳佳）
